【儿童节】读懂孩子心灵 做智慧型父母

2016-06-13

都说,父母是孩子的第一任老师,父母对孩子的影响、父母对孩子的教育是一切教育的基础。今年的儿童节,我们请来了上海市心理康复协会理事、上海人民广播电台”990教子有方”节目专家吴亦君老师,为父母们开展了“读懂孩子心灵 做智慧型父母”育儿讲座。

      讲座开始前,吴老师通过多感官的授课方式:音乐冥想、画画测试,让我们获得做父母的力量,了解自己在家庭中的关系。水族箱的简单的游戏热身,打开了我们的潜意识,让我们在游戏的状态下学习、感觉、参与、反省、感悟。

      讲座中,吴老师根据不同年龄段的孩子,分别介绍了他们在每个不同阶段成长过程中的需求和行为,以及父母们该如何解决的问题。

案例分享

“恒河猴”实验

1959年,美国心理学家哈洛及其同事报告了一项研究成果:让新生的婴猴从出生第一天起同母亲分离,以后的165天中同两个母亲在一起——铁丝妈妈和布料妈妈。铁丝妈妈的胸前挂着奶瓶,布料妈妈没有。虽然当婴猴同铁丝妈妈在一起时能喝到奶, 但它们宁愿不喝奶,也愿同布料妈妈呆在一起。哈洛由此得出结论,身体接触对婴猴的发展甚至超过哺乳的作用——只有有饮食需要时,它们才去找铁丝妈妈,其余大部分时间则依偎在布料妈妈的身上。

 哈洛等人的研究对改变传统的育儿观产生了积极的影响。父母对孩子的养育不能仅仅停留在喂饱层次,要使孩子健康成长,一定要为他提供触觉、视觉、听觉等多种感觉通道的积极刺激,让孩子能够感到父母的存在,并能从他们那里得到安全感。因此,宝宝出生的第一年,为他们建立足够的安全感,这在宝宝以后的成长过程中也能减少对父母的过度依赖。

父母智慧宝典

(一)幼儿期:2—3岁

1. 孩子不肯睡觉

 让孩子知道什么时候该准备上床睡觉 

 确定孩子晚上需要的东西都在他身边

 把上床睡觉变成一个仪式

2. 孩子做噩梦

 允许孩子自己醒来

 不要坚持噩梦不是真的

 鼓励孩子尽可能详细描述噩梦

 让孩子感觉安全、睡觉情感有保障

3. 孩子不肯好好吃饭

 进餐时避免干扰 

 两餐之间取消零食

 用愉快方式介绍新食物

 孩子不想吃时别强迫

4. 孩子不服管教

 避免体罚

 规则清晰一致

 把赞扬和指责放在一起

 你错了应该道歉

5. 孩子乱发脾气

 查找原因

 视而不见

 让孩子独处

 教孩子如何去做

(二)学龄前期:3—6岁

1. 孩子不愿上幼儿园

 查找原因

 处理分离焦虑

 温柔地坚持

 教孩子与同伴交往之道

2. 孩子害羞胆小

 不批评指责

 让孩子知道他有权利表达情感和需求

 具体指导孩子如何去做

 对孩子尝试独立的努力表示赞赏

3. 孩子有攻击行为

 批评行为而不是他本人

 让孩子知道别人也有自己的权利和需求

 以其人之道还治其人之身

 对孩子适当的自我控制表示赞赏 

 4. 孩子被人欺负

 告诉孩子欺负人的人是个遇到麻烦的人

 教孩子应付的“最好办法”

 鼓励孩子谈论他与欺负他的人之间的关系

 鼓励孩子参加能让他感到安全和能干的活动

 赞扬孩子掌握人际交往技巧的任何行动

5. 孩子看电视

 对孩子看你不允许的电视节目进行干涉

 帮助孩子区分电视与真实生活中的事件

 制定孩子每天看电视的时间限制和条件

 安排一些替代看电视的活动

 改变你自己看电视的坏习惯

(三)学龄期:6—11岁

1. 孩子做作业拖拉

 了解拖拉的实际原因

 帮助孩子解决学习困难

 不要惩罚按时完成作业

 排除影响做作业的干扰

 制定并严格执行生活作息时间表

2. 孩子不守规矩

 行为规则具体化

 承认孩子可能遇到的困难与不快

 采取适当的惩罚

 关注并激励正向行为

3. 孩子紧张和沮丧

 做个特别优秀的倾听者和观察者

 教孩子和善的“反击”方式

 提供孩子解决问题的方案

 鼓励孩子参加一些能增强他自信的活动

4. 与同伴闹矛盾

 接纳孩子受挫的情感

 告诉孩子每个人都有自己的权利

 不把孩子与别的孩子作比较

 尽可能让孩子自己解决冲突

 鼓励孩子与同伴分享与互助

5. 孩子横行霸道

 告诉孩子其他孩子的权利

 给孩子制定清晰而明确的社会行为规则

 教孩子如何用被人接受的方式获得想要的

 提供学习良好行为的机会

 对孩子良好行为给予关注和赞扬

6. 孩子出现社交恐惧

 多听少说

 承认孩子所感受到的恐惧使他痛苦

 帮助孩子正确处理恐惧

 树立良好的行为榜样

(四)青春期:12—18岁

1. 孩子逆反不听话

 接纳孩子要求独立的心理需求

 不在情绪状态下教育孩子

 平等尊重 以引导代替教导

 适当示弱

2. 孩子撒谎和偷窃

 寻找问题原因

 让孩子认识撒谎和偷窃是错误的

 批评行为而不是他本身

 千万不能让孩子获益

 帮助孩子制定补偿方案

3. 孩子离家出走

 不把离家出走作为一种选择提出来

 不嘲笑、否认或随意对待孩子的威胁 

 给孩子提供可以替代的选择

 鼓励孩子和其他你信任的人建立亲密关系

4. 孩子不愿上学

 不急于否定批评孩子

 了解真正原因

 接纳孩子负面情绪

 与孩子共同寻找解决之道

5. 孩子交损友

 不过分干涉孩子交友

 引导孩子树立正确交友价值观

 满足孩子内心需求

 争取做孩子朋友

6. 孩子行为不良

 了解行为背后的目的

 理解孩子心理需求

 运用亲子沟通技巧

 以其人之道还治其人之身

      这个儿童节,吴老师的一堂课,给在场的各个年龄段孩子的父母们开启了读懂孩子心灵的大门。虽然短短一下午,父母们取经有限,但是这堂课带来的启迪,相信对父母们还是有帮助的。在孩子接下来的成长过程中,让我们都学习做智慧型父母吧。